ネオキャリアのインターンES（エントリーシート）一覧 （全5件）

大学祭実行委員で企画の主担当を務め、目標を達成したこと。

相手の気持ちに寄り添って考えられること。

先輩に添削してもらい、読みやすい文章か、内容は誰が見てもわかりやすいかどうかなどを判断してもらった。

私の強みは、相手の目標に合わせて指導法を柔軟に変え、成長を支援できる力だ。塾講師として成績が伸び悩む生徒を担当した際、生徒の理解度を分析し基礎からしっかり固めるための個別プランを作成した。また、家庭と

も連携し家庭学習が定着するようサポートを行ってきた。その結果、生徒を志望校に合格させることができた。この経験から、状況に応じた柔軟な対応と、粘り強く支える姿勢が身についた。

中学生担当の塾講師として、成績が伸び悩んでいた中学3年生を志望校合格へ導いた経験。生徒は英語が特に苦手で、模試でも合格ラインに届かない状態であった。そのため、まず生徒の理解度を分析し、基礎からのやり直

しを決意した。文法や単語を反復練習するだけでなく、例文を使って定着させる工夫を心がけ実行した。次に、週に一度の模擬テストを行い、達成感を持てるよう進捗を共有し、家庭でも学習が続けられるよう保護者とも連携をした。さらに、過去問演習に力を入れ実際の試験形式に慣れさせた結果、本番では苦手な英語で高得点を取り、無事に志望校に合格することができた。この経験から、状況に応じた指導法の柔軟な対応と、目標達成までのサポートの大切さを学んだ。

自らの経験と繋げて書くこと。

学生団体の代表として、食料を必要としている学生への支援体制（食料配布）を構築の実現を目標に努めた。このプロセスにおいて、協力を得ることが極めて困難な状況に直面しました。場所の確保、効果的な広報戦略の構

築など、様々な組織と連携を模索しましたが、協力を却下されるなど順調に進展しませんでした。この背景には、各セクターに学生の困難な状況や団体の理念の伝達が不十分だった点が浮かび上がりました。 この反省から、より多くの人々に私たちの使命を共感してもらうために、2つの戦略を展開しました。第一に、SNSや市役所職員に対して実際の困窮する学生の声を取り上げて感情的に訴える文章を練り上げました。第二に、学生たちの厳しい状況を具体的な数字として示し、可視化しやすくしました。その結果、SNSのフォロワーや市の職員から多大な協力を受け、場所の確保や効果的な広報手法の構築が成功しました。この取り組みにより、月1回以上の定期開催をできる運びとなり、食料配布の構築の実現が叶いました。

私の一番の強みは行動力です。新型コロナウイルスの影響で大学の英語学習の機会が制限され、英語でのコミュニケーションが難しくなったことに直面しました。英語を話す機会を求める多くの人々がいる一方で、それを実

現するための適切な媒体が存在しませんでした。しかし、この状況を乗り越えるため、英語を話す機会を提供するためのオンラインプラットフォームを立ち上げることを決断しました。週に2回、初心者でも楽しめる英会話イベントを開催し、多くの学生が参加し、英語のスキルを向上させ、新しい友達との交流を築く機会を提供しました。その後も、友人と共にイベントの企画に取り組み、充実した英会話の時間を提供することに努力しました。このプラットフォームの創立により、英語を楽しみながら学ぶ学生が増加し、それに伴い参加者同士との交流も広がりました。

特になし。